我要搞搞 以爱合手笔绘梦，点亮乡村艺术之光

本文转自：咸宁日报我要搞搞

  训导，是点亮孩子心灵的烛火，随和的光会映出孩子生动的脸庞。一次“送教下乡”的活动，让我发现了更多明媚的笑貌。在那山水之间，有一群孩子对学问的渴慕和对好意思的追求如同山间清泉，洁白而锐利。那场绘梦之旅的称心，令我于今水流花落。

  念念绪被拉回到那天黎明，学校组织一些音乐、好意思术西宾前去坐落在大山深处的通城县某乡村塾校送教。途中，全球齐在振作地换取各自的教养缱绻安排，期待的情绪意在言表，力求为这里的孩子们带来不雷同的艺术训导体验。就这么，在一派被群山环抱的静谧乡村中，迂曲的土壤小径上驶来一辆大巴车，深深淡淡的车轮印纵贯村里的小学。

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  这所学校坐落在青山绿水间，两层教养楼的瓷砖块有些斑驳，应是岁月在此留住的思绪，操场上的水泥地却很新，周围还拓荒了几块旷地，标注着小菜园、饲养角等，孩子们不错亲手培植蔬菜、喂养小动物，让孩子们的在校时光有种种酷好酷好。尽管教养次第有些不详，校园内各个边际却额外干净整洁，可赐西宾们与孩子们齐有好好对待这个校园，这是村里孩子探索新知的唯一时局，亦然他们追寻翌日但愿的桃源。

  孩子们像一群沸腾的小鸟，围着我好奇地端量，七嘴八舌地问我一大堆问题，他们的目光中闪耀着对未知天下的好奇与渴慕。当我拿出送给他们的五颜六色的画具和种种各样的材料时，更是振作不已，纷繁围过来想要亲手触摸那些从未见过的艺术器具。

  跟着上课铃声的响起，我的好意思术教养自在运转了。第一节在二年岁进行绘图课《我画的大鱼》，我先从鱼的形态、结构、颜色等方面给学生详备素质，再耐烦示范指导，扫数面孔从基础的线条、颜色，到复杂的构图、创意，每一步齐让学生感受到了艺术的魔力。绘图时，有些孩子较胆小，我时时地给以饱读吹和赞扬，让他们果敢尝试，发达设想力，在画纸上尽情挥洒，畅游在艺术的海洋中，享受创作的乐趣。终末，一幅幅充满童趣的作品不绝呈现了出来，笔触天然稚嫩，却彰显古道的情态和独到的创意。

  接着是五年岁的手工课《废旧物的更生命》，由于时间快速发展，挥霍认识盛行带来了大批的废旧物品，咱们要去发掘废旧物的潜在价值，并将环保理念融入到教养中，让学生发现身边的好意思。我先携带学生将纸板、塑料瓶、旧衣物等废旧物品进行分类，接着进行小组互助，参谋若何将这些废旧物品转为艺术作品，笃定制作决策后，运转实操将物品进行革新和遮拦。课堂上，孩子们互帮互助，裁一裁、贴一贴、拼一拼，忙得不亦乐乎。终末，在全球的共同起劲下，制作出了由塑料瓶革新的花盆、旧衣物拼贴的布偶、瓶盖遮拦画等种种良好的作品，这些作品凝华了孩子们的心血和灵巧，展现了她们独到的创造力。

  手工活动落拓时，我举办了一场袖珍的艺术作品展。让孩子们把他们的绘图作品、手责任品摆在操场球桌上，现场顿时围满学生，全球看到形描述色的大鱼、工整玲珑的挂饰、骇状殊形的笔筒等作品时，东说念主东说念主齐在观赏着这个小展览。看到我方的作品被展出，孩子们的脸上显露自重和开心的笑貌。这些作品天然浮浅鄙俚，但每一件齐蕴含着她们古道的情态和独到的视角，是属于她们唯一无二的创造。

  送教下乡，不单是是学问的单向传递，更是心灵的双向奔赴。这次活动不仅让乡村的孩子们斗殴到了专科的好意思术训导，更能激励了他们对艺术的酷好和深爱。在这里，我看到了乡村孩子们质朴的情态和对学习的热忱；在这里，我知晓到训导的本体是叫醒与燃烧；在这里我要搞搞，我给孩子们带来一把开启艺术设想的“金钥匙”。我深知，一次送教下乡大要改造不了太多，但我信赖只有更多的训导者过问新时间的波澜中，这星星之火必将酿成燎原之势，为乡村孩子启迪好意思好联想，为乡村训导点亮艺术之光。